Vídeo de 1min- Vanessa Vieira

Recriando Imagens

Professora Estefânia Paula Panegossi.

Esta atividade foi desenvolvida com a turma do 8° Ano C da Escola Estadual "Plínio Ferraz" - Bauru/SP. 

Tempo necessário: 4 aulas.

A ideia partiu da proposta de utilização de cópias xerográficas sugeridas com o intuito de desenvolver o pensamento visual dos alunos manipulando materiais não convencionais.

1° Momento: Proposta e socialização por meio de imagens recriadas pesquisadas na internet;

2° Momento: Escolha e impressão das imagens;

3° Momento: Desenho, montagem e fotografia;

4° Momento: Impressão e exposição dos trabalhos.

PERSPECTIVA COM DOIS PONTOS DE FUGA

ESCOLA ESTADUAL GODOFREDO MACHADO

SÃO JOSÉ DOS PINHAIS - PR (região metropolitana de Curitiba)

ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM 3 TURMAS DE 8º ANO

PROFESSORA LIANE BARRETO

Eu aqui novamente!!!!! Agora que aprendi, ninguém me segura!!!!

Esses alunos foram meus no ano de 2014, e trabalhamos com a introdução de perspectiva.
E agora fizeram o uso da perspectiva com dois pontos de fuga e desenhamos uma casa.
Construí linha por linha no quadro e eles no papel.
Todos ficaram com o mesmo desenho estrutural da casa.
Feito a base do desenho ficaram livres para colocar a casa onde a imaginação permitisse.
Fizeram cenários fantásticos e alguns me surpreenderam.
E o que é melhor ficaram muito empolgados e surpresos com o resultado pois alguns não se senttiam capacitados para tal.
Esses trabalhos serão expostos agora em maio na escola no dia da entrega de boletins e eles estão ansiosos pra levá-los para casa.
Me senti muito feliz com o resultado.

Do bidimensional ao tridimensional - criando imagens

CALEIDOCICLO

ESCOLA ESTADUAL GODOFREDO MACHADO - Ensino fundamental

São José dos Pinhais - PR (região metropolitana de Curitiba)

Atividade realizada com 7º ano

Professora Liane Barreto

Adoro geometria, e percebi que uma grande dificuldade dos meus alunos é o desenho de volumes e profundidades.
Sempre começo o ano com geometria e dividi os conteúdos em cada ano.
6ºano  - noções básicas e desenho de formas geométricas e a correta utilização da régua, que para a grande maioria começa no "UM"!!!
7ºano -  noções de perspectiva com duas técnicas desenhando um cubo
8ºano -  eles já são capazes de desenhar uma casa em perspectiva com dois pontos de fuga
9ºano  - divisão da circunferência em 5 partes (pentágono) e 6 partes hexágono. Esse ano os alunos estão construindo uma luminária de papelão com a utilização de pentágonos. até o final do curso se possível postarei as imagens.
Minha formação inclui um curso de designer de interiores, pois sou apaixonada por decoração e adoro perspectivas!!!!
Após conversar com os aluno sobre planos bidimensional e tridimensional, vimos o uso da perspectiva na arte, eles desenharam uma caixa com dois pontos de fuga, cada um criou a sua e alguns ousaram um pouco e desenharam, baús, móveis e  caixas mais elaboradas.
Mostrei a planificação do CALEIDOCICLO, brinquedo que formam imagens quando suas faces se encontram, e é formado por triângulos Contei a eles e mostrei um caleidoscópio, brinquedo da minha infância, e a maioria não conhecia.
Falamos sobre Escher, mostrei as imagens, e partimos para a atividade.

Bom o resultado foi muito bom, os trabalhos ficaram ótimos e os alunos curtiram muito.

II MAECA: Mostra de Arte da Escola "Castro Alves".

Aulas de Arte em escola, tenta amenizar a falta de contato com manifestações artísticas e culturais de uma cidade pequena do interior do Paraná.

9º Ano A, B, C e D

Professora Eliana Patrícia Luiz

Escola Estadual “Castro Alves”- Ensino Fundamental Anos Finais

Pinhalão-PR

A II MAECA é uma mostra de arte, desenvolvida nas aulas de Arte pelos alunos do último ano do Ensino Fundamental e que estarão se despedindo dessa escola, como se fosse um trabalho de conclusão de curso. Os alunos conheceram a obra da artista selecionada, no caso a pintora Suene Oliveira Santos, e desenvolveram pinturas com tinta látex sobre MDF.  A MAECA possibilitou o contato dos alunos com uma artista profissional, com o processo de criação de uma obra visual, com a curadoria da exposição (criação de logotipos, seleção de obras, textos informativos, convites, sala de jogo virtual Naïf, organização, vernissage e monitoria) e a comunidade local pode suprir um pouco a falta de acesso às manifestações artísticas e culturais, devido a distância dos grandes centros e ausência de políticas públicas de fomento à cultura na cidade de Pinhalão.

DA LINHA A FORMA

Professor: Giovani Ribeiro

Ensino fundamental II - 9° ano E. E. João Maringoni

Bauru - SP 

Desde a pré historia o ser humano sente a necessidade de expressar-se, seja por meio da oralidade, da escrita formal, gestos corporais, desenho entre outros. O desenho por sua vez, com o passar dos anos foi "evoluindo" esteticamente  com linhas de pesquisa, técnicas e materiais cada vez mais sofisticado.

Atualmente há uma frustração de me muitos indivíduos/alunos que começam um desenho e acabam deixando de lado no primeiros traços, por não estar de acordo com a realidade, muitas vezes acompanhado da clássica frase 'Eu não sei desenhar!'  

Quando incentivamos um aluno a usar o "erro" como parte do desenho finalizado, passamos de apenas representar algo dor meio de linha para um novo estilo um novo conceito onde a expressão volta a ser o principal norteador.

As imagens acima mostra alguns trabalhos feitos por meio de rabiscos e sem o uso de borrachas

Intervenções no espaço escolar

Prof.ª Elisandra de Oliveira

Escola Municipal Prof.ª Rosângela Duarte Faria

Rio das Ostras- RJ

Turma: 9º ano

Os alunos das turmas de 9ºano da Escola Municipal Prof.ª Rosângela Duarte Faria realizaram a 1ª Mostra de Intervenções Artísticas RDF, as obras são frutos da pesquisa sobre Arte Urbana e Arte Contemporânea.

A proposição foi de que os alunos, a partir do espaço escolar cotidiano, pensassem em ideias para  os espaços, chamando atenção para o que é comum, às vezes imperceptível, revelando uma nova maneira de olhar e interferindo na estética visual da escola.

As obras demonstram como podemos valorizar o lugar coletivo realizando ações que transformem ao invés daquelas que apenas danificam o espaço de todos.

Uma aluna apresentou uma performance baseada em uma obra da artista Marina Abromovic, O artista está presente, realizada no MoMa em 2010.

Os alunos gostaram de deixar no espaço suas marcar e ideias e as outras turmas ficaram curiosas e interessadas nos trabalhos.